要熟练掌握比较器Comparator public final Comparator<T> MY_COMPARATOR = new myComparator(); //定义比较器 ..... public int comparaTo(T t){ ..... } private class myComparator implements Comparator<T>{ public int compare(T v, T w){ return v.comparaTo(w) //compa

环境搭建 环境的搭建参考课件,主要就是编译内核源码和生成镜像 start_kernel 从start_kernel开始,才真正进入了Linux内核的启动过程.我们可以把start_kernel看做平时用C编程时的main函数. 在平时应用程序编程中,main函数并不是一开始就启动的,而是先使用汇编和C准备一些变量,例如我们使用的argc和argv参数,以及一些全局变量的初始化.所以我们使用gdb调试程序时,使用bt打印栈痕迹,发现最下面的函数并不是main,而是__libc_start_main

第一部分 调研,评测 Bug探索 Bug No1.高亮语义匹配错位 环境: windows8,使用必应词典版本PC版:3.5.0 重现步骤: 1. 搜索"funny face"这一单词 2. 这一单词下有几个例句 3. 看向第三个例句 结果: 高亮与预想的高亮出现错位 严重程度: ★★★ 舒适度影响程度: ★★★★(立足功能) 配图: 配图说明: funny face中 funny本来应该匹配“鬼脸”一词,但是匹配过程中发现“funny face”中的“funny”被高亮匹配到了“笑”

1.Linux上的文件管理类命令都有哪些,其常用的使用方法及其相关示例演示. 1.1 创建文件 touch FILE mkdir DIR mkdir -p DIR1/DIR2/DIR3/ 递归创建子目录 > FILE 后直接跟文件路,利用输出重定向创建空文件 1.2 查看文件 ls - list directory contents 查看目录下的文件 ls -l :显示文件属性信息 ll -d:显示目录本身的属性信息 ls -a:显示全部文件,包括隐藏文件 ll -h: 对文件大小进行换算 ls

数组队列 数组队列是一种特殊的线性表,特殊之处在于它只允许在表的前端(front)进行删除操作,而在表的后端(rear)进行插入操作,和栈一样,队列是一种操作受限制的线性表.进行插入操作的端称为队尾,进行删除操作的端称为队头.遵循先进先出(FIFO)原则. [数组队列代码实现] 先定义一个Queue接口 public interface Queue<E> { int getSize(); boolean isEmpty(); void enqueue(E e); E dequeue(); E

个人作业-Week3 1. 软件工程师的成长 同学们在上这门课的时候,还是大三,你的困难和迷茫,别人一定有过.请看看别人怎么学习的,有些是科班,有些是野路子,有些成功,有些失败. 请读完下面所有博客(也可以再读一些你觉得有意思的博客),谈谈自己的感想,你现在的条件比他们如何?你对计算机的热爱仅仅是口头的么?IT专业的技术道路,职业道路,社会道路怎么计划呢 感想:如果要在计算机这条道路上走的更远,需要基础扎实,更需要不断的学习和创新. 条件:与他们中的一些人相当甚至更好 我对计算机的热爱不仅是口头

个人作业week3 一.  调研,评测 1.我的使用体验 版本:IOS版   BUG_1: 点击单词本中的“同步”后,会提示登录Microsoft账户.登录成功立即开始同步单词本.在单词本同步过程中,不能继续应用客户端中的其它功能,必须等待同步完成方可继续使用.且,若在同步未完成时断开网络连接,“正在同步”会一直进行,即没有实时断网检测.报告进程.导致客户端默认数据未完全同步,持续尝试上传或下载数据. 如下图,屏幕上方显示“同步中”,左上角没有显示3/4G标志或Wifi标志,表明没有网络.而这个

个人作业-week3:案例分析 分析产品:Bing词典 Part1:调研&评测 1.软件评测和Bug汇报 这次我选择Bing词典的原因是在于,首先我使用过的词典软件较多,平台涵盖PC端.网站.移动端,产品有:欧路词典.有道词典.沪江小D.以及一些词汇网站,因此我对这类软件会有比较全面的了解:其次,作为一个深入学习两种语言(英语和日语)的人,我想我对一个语言学习者对于一个词典软件有哪些需求(包括基本需求和更深层次的需求)有更好的了解. 1.1 Ui界面 我最近使用过的词典是有道词典,它的Ui界面如

1.     软件工程师的成长 感想 看了这么多博客,收获颇丰.一方面是对大牛们的计算机之路有了一定的了解,另一方面还是态度最重要,或者说用不用功最重要.这些博客里好些都是九几年或者零几年就开始学习编程了.当时还没有我们现在这么方便的网络环境和计算机环境,他们中大多数人采取的方式都是刷刷刷.有的是刷了几本语言书籍,有的是刷了一本离散数学,还是态度决定一切啊,在这个喧嚣的年代,很少有这样的人了.回想自己的大学生活,大一和大二基本就是混过来的,每天应付应付作业,打打游戏,然后考前突击一下,最后分数一

软件工程师的成长 我在上大学之前,对于软件工程师之类并无概念,并且高初中的电脑课也从未提及过写代码之类的东西,更多的都是一些教一些办公软件的使用(笑,明明电脑课总是因为老师“有事”变成其他课,根本就没上过几节吧),来到大学后得知一些同学高中就开始搞各种竞赛后,我感到十分惊讶,什么,从小热爱学习XX,一路坚持,最终成为XX大师的人小说以外真的有啊.大学之后的课余时间更是鲜有与软件工程相挂钩的事情,用一句话概括,就是过着这些博主批判对象的生活,十分尴尬.选这个课就是觉得应该做出些改变了,然而在第一次

成员介绍 韩青长  测试 我是韩青长,技术小白,抱着对软工的好奇和对未来工作的憧憬选了这门课.暂时选择了测试的工作,也对开发和UI有一定兴趣.从前上帝创造了我们,现在轮到我们来创造自己的软件了~ 陈彦吉  PM 呃,自我介绍..怎么说呢,我叫陈彦吉..作为一个没什么基础的渣渣,感觉一路被碾压了两年,成绩不如大多数人,能力可能也不如大多数人,其他人都可以说自己曾经拿过什么奖,做过什么项目,我感觉我可能什么也说不出来,不管怎么说,这都是因为自己怠惰了,但是我还没有放弃治疗,这个学期我一定要拿下这门课

博客阅读体会 阅读了十几位软件工程师前辈的博文,了解了前辈们作为一名软件工程师的成长经历,我有一些感触. 这十几位前辈们的经历有着很大的差别,有的科班出身,有的则完全自学成才.不同的经历使得前辈们看问题的视角,表达的观点也有所不同.这些不同的观点中,也存在共同之处,体现在以下方面: 前辈们都有着对于计算机科学,对于软件开发的热情,也很看重这一点.有的前辈初高中期间就有机会接触到计算机编程,在接触计算机过程中产生了兴趣,进而进行了实践.实践带来的成就感又进一步激发了兴趣.在自主的实践过程中培养了g

调研与评测 真实用户采访: 用户姓名: 刘斯盾 用户的背景和需求: 用户是一位计算机专业学生,需要浏览技术博客来扩充自己的学识. 用户使用博客园证明: 产品是否解决用户问题: 在码代码过程中遇到的很多问题,都通过查阅博客园用户的博客得到了解决,所以产品解决用户的问题了. 用户的改进意见: UI界面需要改进 博客编辑器用户体验需要提升 评测: Bugs: 出现过无法修改写文章的默认编辑器的情况. 在班级页面登录博客园,显示登录成功,返回班级页面却仍然显示未登录. 界面: 个人认为这是博客园最值得吐

关于 微软必应词典客户端 的案例分析 [第一部分]  调研,评测 一.用户采访 1)   介绍采访对象的背景和需求: 被采访同学是马来西亚华裔叶能端同学,由于此前在马来西亚英语是第二语言,因此经常需要使用字典查阅单词. 2)   让采访对象使用10-30分钟必应词典的功能(附上能端同学美照一张lol) 3)   描述用户使用这个产品的过程,  用户的问题解决了么?软件在数据量/界面/功能/准确度上各有什么优缺点?用户体验方面有问题么? 根据能端同学的原话:“在用的过程中,我在yahoo new选

调研产品:博客园 第一部分 调研和评测 1.bug 1.不同种类浏览器的支持存在差异 bug描述:在不同浏览器下,部分博客内容显示的格式有明显不同 可尝试用下面两种不同的浏览器打开这个博客网址:http://www.cnblogs.com/AlenDou-blog/p/7596580.html QQ浏览器下: chrome浏览器下: 2.博客评论格式不能正常显示 bug描述:在博客下面进行评论时,如果输入一长串1(如下图所示),在提交评论之后,字符串会超过评论区域的范围,只有刷新过页面时才能正常

1.软件工程师的成长 拜读了多位优秀前辈的文章后,感觉十分复杂,虽然说不上是醍醐灌顶的那种大彻大悟,但是确实的感觉到自己内心中某个部分被真切的感触到了.推荐的文章语言都比较平易近人,感觉就像是和多年未见的学长一起谈话一样,一边感叹着几年里变化之大,一边分享着自己的职业体悟,让人听完之后有感悟也有感动. 总结了一下各个文章表达出的重点,大概为以下三部分:1.兴趣和热情.2.读书和自学.3.职业规划. 这三者间相互关联,相互作用,就像三角形的三个顶点一样,既能相互支撑整体的完整性,也可能相互制约彼此

一.调研 下载并使用,按照描述的bug定义,找出几个功能性的比较严重的bug.至少两个.用专业的语言描述(每个bug 不少于 40字),如有必要,可以配图. 电脑用户未登录就能使用单词本功能,万一是用户忘记了登录然而想在其他设备上使用单词本就找不到记录 ipad版本的分类有逻辑性的问题,你这大学,小学,又突然冒出个情感··· Windows桌面版的退出按钮一直处于鼠标悬停状态, 即一直显示暗色,而其他按钮可以悬停变色 相信每个同学的朋友中一定有人需要用这样的软件,记载你对这位用户的采访. 介绍采

1.调研 & 评测 1.我的用户体验 win10应用版: Bug1:例句经过翻译与其给出的译文相差太多 上图是应用给出的每日一句及其译文. 将其复制入翻译,就可以看出翻译过后的句子一点也不通顺,我觉得至少可以收录一些名句或者谚语加入翻译模块. 这样的翻译功能Bug是很严重的,非常影响用户使用这个功能. Bug2:功能性Bug软件本身的数据量太少 如下图: 包括对于一些单词的释义,bing给出的相对其他词典软件会少一些,虽然不是主要释义,但也是不足的. 从这个角度来说,作为一个学习型软件,这个短板

请每个团队的成员划分各自的角色:PM.Dev.Test,并通过团队博客发布. 请每个团队给出团队贡献分的分配方法,团队贡献分总分数数为:20 * 团队人数.要求每两个人的分数都不相同.请在团队博客写出详细的分配规则.

划分角色:PM:黄剑锟 Dev:顾泽鹏 周辰光 孙时 Test:龚少波 赵骞 彭佟 团队贡献分的分配方法:设定两个考察方面,分别为工作量和任务难度,每个人的个人单次得分为该次任务的 工作量(最高10分)*任务难度(eg. 0.5,1.5...最高为3): 团队可分配的总分为20*7=140分,个人最终贡献分分配原则:个人单次得分之和/所有成员得分之和*100%*140. 若两个成员最终得分相同,则依据个人任务难度高低,给难度高的成员加0.5分,另一个则减0.5分.