描述: 六一儿童节,小朋友们做踩气球游戏,气球的编号是1-100,两位小朋友各踩了一些气球,要求他们报出自己所踩气球的编号的乘积.现在需要你编一个程序来判断他们的胜负,判断的规则是这样的:如果两人都说了真话,数字大的人赢:如果两人都说了假话,数字大的人赢:如果报小数字的人说的是真话而报大数字的人说谎,则报小数字的人赢(注意:只要所报的小数字是有可能的,即认为此人说了真话). 输入: 输入为两个数字,0 0表示结束: 输出: 输出为获胜的数字. 输入样例: 36 62 49 343 0 0 输出样

实验二 固件程序设计-1-MDK 0． 注意不经老师允许不准烧写自己修改的代码 1． 两人(个别三人)一组 2． 参考云班课资源中"信息安全系统实验箱指导书.pdf "第一章,1.1-1.5安装MDK,JLink驱动,注意,要用系统管理员身分运行uVision4,破解MDK(破解程序中target一定选ARM) 3． 提交破解程序中产生LIC的截图 4． 提交破解成功的截图 实验二 固件程序设计-2-LED 0． 注意不经老师允许不准烧写自己修改的代码 1． 参考云班课资源中"

传送门:http://acm.hdu.edu.cn/showproblem.php?pid=3791 中文题不说题意. 建立完二叉搜索树后进行前序遍历或者后序遍历判断是否一样就可以了. 跟这次的作业第一题一模一样,输出输入改下就好 水的半死. 另外一题我以为是一定要一遍读入一边输出,被骗了,最后一起输出就好.等星期一再发那题的题解. #include<cstdio> #include<cstring> int cur; struct node { char c; node *lef

---恢复内容开始--- 20155214&20155216 实验二:固件程序设计 实验内容及要求 实验二 固件程序设计-1-MDK 实验要求: 1.注意不经老师允许不准烧写自己修改的代码 2.两人(个别三人)一组 3.参考云班课资源中"信息安全系统实验箱指导书.pdf "第一章,1.1-1.5安装MDK,JLink驱动,注意,要用系统管理员身分运行uVision4,破解MDK(破解程序中target一定选ARM) 4.提交破解程序中产生LIC的截图 5.提交破解成功的截图 破

一.实验报告封面 课程:Java程序设计 班级:1751 班 姓名:谢文航 学号:20175126 指导教师:娄嘉鹏 实验日期:2019年4月17日 实验时间:--- 实验序号:实验二 实验名称:Java开发环境的熟悉 实验题目: 实验要求: 完成实验二<Java面向对象程序设计>中的内容 其中Eclipse相关的内容参考Intellj IDEA 简易教程换成IDEA实现 参考实验二<Java面向对象程序设计>的一点说明,完成云班课中的检查点,也可以先完成实验报告,直接提交.注意不

作业地址 第八周作业:https://edu.cnblogs.com/campus/besti/CS-IMIS-1723/homework/1847 (作业界面已评分,可随时查看,如果对自己的评分有意见请私聊助教) 提交情况如图: 实验二作业:https://edu.cnblogs.com/campus/besti/CS-IMIS-1723/homework/1818 (作业界面已评分,可随时查看,如果对自己的评分有意见请私聊助教) 提交情况如图: 结对编程第一周作业:https://edu.c

2017-2018-1 20155320<信息安全技术>实验二--Windows口令破解 实验目的 了解Windows口令破解原理 对信息安全有直观感性认识 能够运用工具实现口令破解 实验环境及工具 实验环境:windows 实验工具:LC5.SuperDic 实验原理 口令破解方法 口令破解方法包括字典破解和暴力破解. 字典破解 字典破解是指通过破解者对管理员的了解,猜测其可能使用某些信息作为密码,例如其姓名.生日.电话号码等,同时结合对密码长度的猜测,利用工具来生成密码破解字典.如果相关信

2017-2018-1 20155312<信息安全技术>实验二--Windows口令破解实验报告 实验目的 了解Windows口令破解原理 对信息安全有直观感性认识 能够运用工具实现口令破解 系统环境 Windows 实验工具 LC5 SuperDic 实验过程 首先通过快照X恢复Windows系统环境. 字典破解 为本机创建新用户.为了达到实验效果,用户口令不要设置得过于复杂将你创建的用户名及密码填入下表 用户名 密码 20155312 19970508 过程截图如下: 进入实验平台,单击工

2017-2018-1 201552326<信息安全技术>实验二--Windows口令破解 姓名:刘美岑 学号:20155326 班级:1553班 日期:10.24 一.实验环境 操作系统:Windows 实验工具:LC5.SuperDic 二.实验原理 (1)口令破解方法 口令破解主要有两种方法:字典破解和暴力破解. 字典破解是指通过破解者对管理员的了解,猜测其可能使用某些信息作为密码,例如其姓名.生日.电话号码等,同时结合对密码长度的猜测,利用工具来生成密码破解字典.如果相关信息设置准确,

<信息安全技术>实验二 Windows口令破解 实验目的 了解Windows口令破解原理 对信息安全有直观感性认识 能够运用工具实现口令破解 实验环境 实验机Windows Server 2003虚拟机 实验工具 网络信息安全教学实验平台中打开: LC5 SuperDic 实验原理 口令破解方法 字典破解:通过破解者对管理员的了解,猜测其可能使用某些信息作为密码,例如其姓名.生日.电话号码等,同时结合对密码长度的猜测,利用工具来生成密码破解字典.如果相关信息设置准确,字典破解的成功率很高,并且

20172329 2018-2019-2 <Java软件结构与数据结构>实验二报告 课程:<Java软件结构与数据结构> 班级: 1723 姓名: 王文彬 学号:20172329 实验教师:王志强 实验日期:2018年11月7日 必修/选修: 必修 一.实验内容 1.1 第一个实验内容 要求 (1)参考课本P212使用链表实现二叉树进行对于课本代码的完善以及补全. (2)实现方法getRight方法,contains方法,toString方法,preorder方法,postorde

2017-2018-1 信息安全技术 实验二 20155201--Windows口令破解 一.实验原理 口令破解方法 口令破解主要有两种方法:字典破解和暴力破解. 字典破解是指通过破解者对管理员的了解,猜测其可能使用某些信息作为密码,例如其姓名.生日.电话号码等,同时结合对密码长度的猜测,利用工具来生成密码破解字典.如果相关信息设置准确,字典破解的成功率很高,并且其速度快,因此字典破解是密码破解的首选. 暴力破解是指对密码可能使用的字符和长度进行设定后,对所有可能的密码组合穷举测试.随着可能字符

20165233 实验二 Java面向对象程序设计 实验内容 初步掌握单元测试和TDD 理解并掌握面向对象三要素:封装.继承.多态 初步掌握UML建模 熟悉S.O.L.I.D原则 了解设计模式 实验步骤 一.单元测试与TDD 用程序解决问题时,要学会写以下三种代码: 伪代码 产品代码 测试代码 正确的顺序应为:伪代码(思路)→ 测试代码(产品预期功能)→ 产品代码(实现预期功能),这种开发方法叫"测试驱动开发"(TDD). TDD的一般步骤如下: 明确当前要完成的功能,记录成一个测试列

2017-2018-1 <信息安全技术>实验二--Windows口令破解 所用工具 系统:能勾起我回忆的Windows 2003 工具:LC5.SuperDic Windows口令破解 口令就是每次开启电脑时要输入的密码. 口令破解方式有两种:字典攻击.蛮力攻击. 字典攻击就是攻击方已经掌握一定的关于防守方的个人信息,如生日.身份证号.电话号码.姓名等,加上对口令长度的猜测,利用工具生成一连串的备选口令.如果猜测正确,字典攻击很快就可以获取到正确的Windows 口令. 蛮力攻击是在攻击方只掌

20155229实验二 <Java面向对象程序设计>实验报告 实验内容 初步掌握单元测试和TDD 理解并掌握面向对象三要素:封装.继承.多态 初步掌握UML建模 熟悉S.O.L.I.D原则 了解设计模式 实验题目 题目1.我们要在一个MyUtil类中解决一个百分制成绩转成"优.良.中.及格.不及格"五级制成绩的功能. 题目2.参考 积极主动敲代码使用JUnit学习Java,以 TDD的方式研究学习StringBuffer 题目3.Java面向对象程序设计(http://ww

20155231 信息安全技术概论实验二 Windows口令破解 实验目的 了解Windows口令破解原理 对信息安全有直观感性认识 能够运用工具实现口令破解 实验人数 每组一人 系统环境 windows 实验工具 LC5 SuperDic 实验原理 口令破解方法 口令破解主要有两种方法:字典破解和暴力破解. 字典破解是指通过破解者对管理员的了解,猜测其可能使用某些信息作为密码,例如其姓名.生日.电话号码等,同时结合对密码长度的猜测,利用工具来生成密码破解字典.如果相关信息设置准确,字典破解的成

2017-2018-1 20155232<信息安全技术>实验二--Windows口令破解 [实验目的] 了解Windows口令破解原理 对信息安全有直观感性认识 能够运用工具实现口令破解 [系统环境] windows [实验工具] LC5 SuperDic [实验原理] 口令破解方法 口令破解主要有两种方法:字典破解和暴力破解. 字典破解是指通过破解者对管理员的了解,猜测其可能使用某些信息作为密码,例如其姓名.生日.电话号码等,同时结合对密码长度的猜测,利用工具来生成密码破解字典.如果相关信息

20155236 <信息安全概论>实验二(Windows系统口令破解)实验报告 北京电子科技学院(BESTI) 实验报告 课程:信息安全概论 班级:1552 姓名:范晨歌 学号:20155236 成绩: 指导教师: 李冬冬 实验日期及时间: 2017年10月11日 15:30-18:00 座位号:36 必修/选修:必修 实验序号:02 实验名称: Windows系统口令破解 一.实验目的与要求: 1．字典破解 通过字典生成工具生成具有一定规则的密码本这样一个文本文件,里面包含了我们猜测的可能存

20155306 <信息安全技术概论>实验二 Windows口令破解 [实验目的] 了解Windows口令破解原理 对信息安全有直观感性认识 能够运用工具实现口令破解 [实验人数] 每组1人 [系统环境] Windows [实验工具] LC5 SuperDic [实验原理] 口令破解方法 口令破解主要有两种方法:字典破解和暴力破解. 字典破解是指通过破解者对管理员的了解,猜测其可能使用某些信息作为密码,例如其姓名.生日.电话号码等,同时结合对密码长度的猜测,利用工具来生成密码破解字典.如果相关

2017-2018-1 20155308<信息安全技术>实验二--Windows口令破解 实验原理 口令破解主要有两种方法:字典破解和暴力破解. 字典破解是指通过破解者对管理员的了解,猜测其可能使用某些信息作为密码,例如其姓名.生日.电话号码等,同时结合对密码长度的猜测,利用工具来生成密码破解字典.如果相关信息设置准确,字典破解的成功率很高,并且其速度快,因此字典破解是密码破解的首选. 暴力破解是指对密码可能使用的字符和长度进行设定后(例如限定为所有英文字母和所有数字,长度不超过8),对所有可