给定一副牌,每张牌上都写着一个整数. 此时,你需要选定一个数字 X,使我们可以将整副牌按下述规则分成 1 组或更多组: 每组都有 X 张牌. 组内所有的牌上都写着相同的整数. 仅当你可选的 X >= 2 时返回 true. 示例 1: 输入:[1,2,3,4,4,3,2,1] 输出:true 解释:可行的分组是 [1,1],[2,2],[3,3],[4,4] 示例 2: 输入:[1,1,1,2,2,2,3,3] 输出:false 解释:没有满足要求的分组. 示例 3: 输入:[1] 输出:fal

题目:给定一张n个点m条有权边的无向联通图,q次询问两点间的最短路 n≤100000,m≤100000,m-n≤20. 首先看到m-n≤20这条限制,我们可以想到是围绕这个20来做这道题. 即如果我们随便在图上找一棵树,有最多21条非树边,连接最多42个顶点 考虑两点x,yx,y之间的最短路就是某个点到xx和yy的最短路之和 首先对于只走树边的情况,这个点是两点的LCA 如果经过非树边,xx或yy到枚举的这个点的最短路上的最后一条边一定是非树边(如果都是树边的话完全可以转化到一个连接着非树边的点

张兴盼-201871010131 <面向对象程序设计(java)>第六.七周学习总结 项目 内容 这个作业属于哪个课程 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/ 这个作业要求在哪里 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/11605051.html 作业的学习目标 深入理解程序设计中算法与程序的关系: 深入理解java程序设计中类与对象的关系: 理解OO程序设计的第2个特征:继承.多态: 学会采用继承定义类设计程序(重点.难点):

张兴盼-201871010131<面向对象程序设计(Java)>第七周学习总结 项目 内容 这个作业属于哪个课程 http://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/ 这个作业的要求在哪里 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/11654436.html 作业的学习目标 (1) 掌握四种访问权限修饰符的使用特点: (2) 掌握Object类的用途及常用API: (3) 掌握ArrayList类的定义方法及用法: (4)掌握枚举类定义方法及用途

一:我们先安装bootstrap,为了使我们的样式好看些 cnpm  install bootstrap  --save 二:我们在index.js中引入bootstap Import ‘bootstrap/dist/css/bootstrap.min.css’ 三:我们新建一个conponments文件夹,然后我们新建一个NameCard.js 然后我们在App.js中引入NameCard组件,并在标签中传入我们想要的值name和number 注意:如果小伙伴们是跟着上一届节的程序走的话,我们

<2019面向对象程序设计(java)课程学习进度条> 周次 (阅读/编写)代码行数 发布博客量/评论他人博客数量 课余学习时间(小时) 学习收获最大的程序 阅读或编译让我 第一周 25/15 1/0 5 编译九九乘法表 第二周 100/25 2/0 5 1.导入程序,理解了String类对象和StringBuilder类对象的用法与区别. 2.通过实验4理解了Java中命令行参数的用法. 3.通过第二次实验我对JAVA的一些简单程序有了初步的理解. 第三周   第四周 120/50 2/0

一:题目 给定n张卡片,按照1-n的顺序编号,然后拿出一张卡片扔掉,拿出一张卡片放到最后,重复该操作直到只剩1张卡片. 求扔掉的卡片序列和最后剩的卡片的编号. (一)样例输入 7 //卡牌编号从1到7 19 //卡牌编号从1到19 (二)样例输出 Discarded cards: , , , , , Remaining card: Discarded cards: , , , , , , , , , , , , , , , , , Remaining card: Discarded cards:

https://pintia.cn/problem-sets/994805260223102976/problems/994805260780945408 给定 N 张卡片,正面分别写上 1.2.…….N,然后全部翻面,洗牌,在背面分别写上 1.2.…….N.将每张牌的正反两面数字相减(大减小),得到 N 个非负差值,其中是否存在相等的差? 输入格式: 输入第一行给出一个正整数 N(2 ≤ N ≤ 10 000),随后一行给出 1 到 N 的一个洗牌后的排列,第 i 个数表示正面写了 i 的那张

1083 是否存在相等的差(20 分) 给定 N 张卡片,正面分别写上 1.2.…….N,然后全部翻面,洗牌,在背面分别写上 1.2.…….N.将每张牌的正反两面数字相减(大减小),得到 N 个非负差值,其中是否存在相等的差? 输入格式: 输入第一行给出一个正整数 N(2 ≤ N ≤ 10 000),随后一行给出 1 到 N 的一个洗牌后的排列,第 i 个数表示正面写了 i 的那张卡片背面的数字. 输出格式: 按照“差值 重复次数”的格式从大到小输出重复的差值及其重复的次数,每行输出一个结果.

1083 是否存在相等的差(20 分) 给定 N 张卡片,正面分别写上 1.2.--.N,然后全部翻面,洗牌,在背面分别写上 1.2.--.N.将每张牌的正反两面数字相减(大减小),得到 N 个非负差值,其中是否存在相等的差? 输入格式: 输入第一行给出一个正整数 N(2 ≤ N ≤ 10 000),随后一行给出 1 到 N 的一个洗牌后的排列,第 i 个数表示正面写了 i 的那张卡片背面的数字. 输出格式: 按照"差值 重复次数"的格式从大到小输出重复的差值及其重复的次数,每行输出一

1083 是否存在相等的差 给定 N 张卡片,正面分别写上 1.2.…….N,然后全部翻面,洗牌,在背面分别写上 1.2.…….N.将每张牌的正反两面数字相减(大减小),得到 N 个非负差值,其中是否存在相等的差? 输入格式: 输入第一行给出一个正整数 N(2 ≤ N ≤ 10 000),随后一行给出 1 到 N 的一个洗牌后的排列,第 i 个数表示正面写了 i 的那张卡片背面的数字. 输出格式: 按照“差值 重复次数”的格式从大到小输出重复的差值及其重复的次数,每行输出一个结果. 输入样例:

看着前面咕咕咕的国庆集训 难受 十月十日要萌一天哇www A.字符串 题意:给定一个字符串 问能否交换两个字符或者不交换字符,使其成为回文串 之前写的太丑 重写一遍加一堆 if 竟然过了w 思路:求出正序和倒叙有多少个不同的,根据不同的数量以及字符串长度(奇偶)判断.. 体验就是这种题要想好了再下笔..(*下键盘 #include <iostream> #include <cstdio> #include <cstring> #include <algorithm

题目链接:1083 是否存在相等的差 (20 point(s)) 题目描述 给定 N 张卡片,正面分别写上 1.2.--.N,然后全部翻面,洗牌,在背面分别写上 1.2.--.N.将每张牌的正反两面数字相减(大减小),得到 N 个非负差值,其中是否存在相等的差? 输入格式 输入第一行给出一个正整数 N(2 ≤ N ≤ 10 000),随后一行给出 1 到 N 的一个洗牌后的排列,第 i 个数表示正面写了 i 的那张卡片背面的数字. 输出格式 按照"差值 重复次数"的格式从大到小输出重复

给定 N 张卡片,正面分别写上 1.2.…….N,然后全部翻面,洗牌,在背面分别写上 1.2.…….N.将每张牌的正反两面数字相减(大减小),得到 N 个非负差值,其中是否存在相等的差? 输入格式: 输入第一行给出一个正整数 N(2 ≤ N ≤ 10 000),随后一行给出 1 到 N 的一个洗牌后的排列,第 i 个数表示正面写了 i 的那张卡片背面的数字. 输出格式: 按照“差值 重复次数”的格式从大到小输出重复的差值及其重复的次数,每行输出一个结果. 输入样例: 8 3 5 8 6 2 1

给定 N 张卡片,正面分别写上 1.2.--.N,然后全部翻面,洗牌,在背面分别写上 1.2.--.N.将每张牌的正反两面数字相减(大减小),得到 N 个非负差值,其中是否存在相等的差? 输入格式: 输入第一行给出一个正整数 N(2 ≤ N ≤ 10 000),随后一行给出 1 到 N 的一个洗牌后的排列,第 i 个数表示正面写了 i 的那张卡片背面的数字. 输出格式: 按照"差值 重复次数"的格式从大到小输出重复的差值及其重复的次数,每行输出一个结果. 输入样例: 8 3 5 8 6

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PAT乙级:1083 是否存在相等的差 (20分) 题干 给定 N 张卡片,正面分别写上 1.2.--.N,然后全部翻面,洗牌,在背面分别写上 1.2.--.N.将每张牌的正反两面数字相减(大减小),得到 N 个非负差值,其中是否存在相等的差? 输入格式: 输入第一行给出一个正整数 N(2 ≤ N ≤ 10 000),随后一行给出 1 到 N 的一个洗牌后的排列,第 i 个数表示正面写了 i 的那张卡片背面的数字. 输出格式: 按照"差值 重复次数"的格式从大到小输出重复的差值及其重复

题面 Description 一年一度的假面舞会又开始了,栋栋也兴致勃勃的参加了今年的舞会.今年的面具都是主办方特别定制的.每个参加舞会的人都可以在入场时选择一个自己喜欢的面 具.每个面具都有一个编号,主办方会把此编号告诉拿该面具的人.为了使舞会更有神秘感,主办方把面具分为k (k≥3)类,并使用特殊的技术将每个面具的编号标在了面具上,只有戴第i 类面具的人才能看到戴第i+1 类面具的人的编号,戴第k 类面具的人能看到戴第1 类面具的人的编号. 参加舞会的人并不知道有多少类面具,但是栋栋对此却特

题面 Description 一年一度的假面舞会又开始了,栋栋也兴致勃勃的参加了今年的舞会.今年的面具都是主办方特别定制的.每个参加舞会的人都可以在入场时选择一个自己喜欢的面 具.每个面具都有一个编号,主办方会把此编号告诉拿该面具的人.为了使舞会更有神秘感,主办方把面具分为k (k≥3)类,并使用特殊的技术将每个面具的编号标在了面具上,只有戴第i 类面具的人才能看到戴第i+1 类面具的人的编号,戴第k 类面具的人能看到戴第1 类面具的人的编号. 参加舞会的人并不知道有多少类面具,但是栋栋对此却特

卡片游戏 Time Limit: 3000/1000 MS (Java/Others)    Memory Limit: 65535/32768 K (Java/Others) Total Submission(s): 913    Accepted Submission(s): 291 Problem Description 小明最近宅在家里无聊,于是他发明了一种有趣的游戏,游戏道具是N张叠在一起的卡片,每张卡片上都有一个数字,数字的范围是0~9,游戏规则如下: 首先取最上方的卡片放到桌子上,

题目描述 Sandy和Sue的热衷于收集干脆面中的卡片. 然而,Sue收集卡片是因为卡片上漂亮的人物形象,而Sandy则是为了积攒卡片兑换超炫的人物模型. 每一张卡片都由一些数字进行标记,第i张卡片的序列长度为Mi,要想兑换人物模型,首先必须要集够N张卡片,对于这N张卡片,如果他们都有一个相同的子串长度为k,则可以兑换一个等级为k的人物模型.相同的定义为:两个子串长度相同且一个串的全部元素加上一个数就会变成另一个串. Sandy的卡片数远远小于要求的N,于是Sue决定在Sandy的生日将自己的卡