C语言I博客作业08](https://www.cnblogs.com/490-85-00-58-/p/11863312.html) 问题 回答 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 作业要求 我在这个课程的目标是 熟练掌握while和do-while语句 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 在PTA题目中多次使用while和do-while结构 参考文献 百度百科 1.PTA实验作业(20分/题) 1.1求整数的位数及各位数字之和 (15 分) 对于给定的正整数N,求

Fiber Network Time Limit: 1000MS   Memory Limit: 65536K Total Submissions: 3125   Accepted: 1436 Description Several startup companies have decided to build a better Internet, called the "FiberNet". They have already installed many nodes that ac

题目大意: 输入w h,接下来输入h行w列的图 ' . ':干净的点:  ' * ' :垃圾:  ' x ' : 墙:  ' o ' : 初始位置: 输出 清理掉所有垃圾的最短路径长度 无则输出-1 Sample Input 7 5........o...*.........*...*........15 13.......x..........o...x....*.........x..............x..............x......................xxxx

题目传送门 /* 题意: 求(a0*x^(2^0)+1) * (a1 * x^(2^1)+1)*.......*(an-1 * x^(2^(n-1))+1) 式子中,x的p次方的系数 二进制位运算:p = 2 ^ i + 2 ^ j + 2 ^ k + ...,在二进制表示下就是1的出现 例如:10 的二进制 为1010,10 = 2^3 + 2^1 = 8 + 2,而且每一个二进制数都有相关的a[i],对p移位运算,累计取模就行了 */ #include <cstdio> #include

题意:一些公司决定搭建一些光纤网络.单向的,假设从第一点到第二点,有ab两个公司能够搭建,第二点到第三点有ac两个公司能够搭建,第一点到第三点有d公司能够搭建,则第一点到第三点有a.d两个公司能够搭建.a是通过第二点.d是直接连接两点.如今给你这么一个光纤网络.问某两点之间有哪些公司能够搭建起网络. 首先这题是个多源点的.有点像最短路的思想,假设让我做我肯定硬着头皮找同样的字母,只是我看到图论书里的想法非常好,就写上来了. 由于公司是用一个小写字母来标识的,且每一个公司的标识互不同样,也就是说最

1.     Java语言基础 2.1 关键字 定义:被java语言赋予特殊含义的单词 特点:关键字中的字母都为小写 用于定义数据类型的关键字 class,interface,byte,short,int, long ,float,double,char,boolean,void 用于定义数据类型值的关键字 true,false,null 用于定义流程控制的关键字 If,else,switch,case,default, while,do,for,break,continue,return 用于

若有不正之处,请多多谅解并欢迎批评指正,不甚感激.请尊重作者劳动成果: 本文原创作者:pipi-changing本文原创出处:http://www.cnblogs.com/pipi-changing/ 本文版权归作者和博客园共有,未经作者同意必须保留此段声明,且在文章页面明显位置给出原文连接 ,否则保留追究法律责任的权利. 关键字 关键字的定义和特点 定义:被Java语言赋予了特殊含义的单词 特点:关键字中所有字母都为小写 用于定义数据类型的关键字 class interface byte sh

程序片段(01):eatmem.c 内容概要:语句和逻辑结构 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <Windows.h> //01.杂乱知识点: // 1.内存分配函数malloc(); // (1).分配单位:字节 // (2).分配方式: // 鲸吞+慢咽 // 2.内存分配注意事项: // 32位的单个进程一口气对多开辟2G的内存 // 3.程序当中默认操作的数据最小单位 // 都是字节 // 4.软件存

Java语言基础组成 2.1关键字 main不是关键字,但被JVM所识别的名称. 关键字的定义和特点 定义:被Java语言赋予了特殊含义的单词. 特点:关键字中所有字母都为小写. 用于定义数据类型的关键字 class interface byte short int long float double char boolean void         用于定义数据类型值的关键字 ture false null     用于定义流程控制的关键字 if else switch case defau

思维导图看不清楚时: 1)可以将图片另存为图片,保存在本地来查看 2)右击在新标签中打开放大查看 if语句 a) if语句 基本语法结构: if(关系表达式) { 基本语句体 } 执行流程: 首先判断关系表达式看其结果是true还是false 如果是true就执行语句体 如果是false就不执行语句体 b) If else 语法结构: if(关系表达式) { 语句体1; }else { 语句体2; } 执行流程 首先判断关系表达式看其结果是true还是false 如果是true就执行语句体1 如

一.关键字 定义:被Java赋予了特殊含义的单词. 特点:体现上都是英文小写. 1. 用于定义数据类型的关键字 基本数据类型: 整数类型:byte  short  int  long   浮点类型:float  double 字符类型:char                            布尔型:boolean 引用数据类型: class(类)  interface(接口) void用于函数上表示无返回值类型 2.用于定义数据类型值的关键字 true(真) false(假)  null

                 Java基础语法(上篇) 知识概要: (1)关键字的表示与规范       (2)标示符              (3)注释                (4)变量              (5)常量和变量 (6)运算符 (7)循环结构 (1)关键字的表示和规范 (2)标识符 在程序中自定义的一些名称.由26个英文字母大小写,数字:0-9 符号:_ $ 组成      定义合法标识符规则:          1,数字不可以开头.  2,不可以使用关键

写完才发现,这个博客不提供目录这个功能,真是想骂爹了...... 目录 关键字 标识符 注释 常量和变量 运算符 语句 函数 数组 1.关键字 描述:刚刚开始学这个的时候,真是傻傻分不清楚,不过没关系,不懂就记住概念就行. 概念:被Java语言赋予了特殊含义的单词(关键字中所有字母都为小写) 2.标识符 概念:开头无数字,不用关键字,区分大小写 3.注释(不多说,菜鸟都懂) 4.常量和变量 常量:表示不能能改变的数值 分类:整数,小数,布尔,字符,字符串,null(以前一直以为就空的意思,没想到

程序片段(01):01.结构体静态数组.c+02.结构体动态数组.c 内容概要:结构体数组 ///01.结构体静态数组.c #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <string.h> //01.C语言的结构体特点: // 1.C语言要求结构体或者共用体至少得有一个成员 // 也就是说C语言并不允许空结构体或者空共用体的出现! // 2.严格区分采用结构体类型到底定义的是哪种具体变量: // 普通变量+指针变量+数

Java语言基础组成 关键字 标识符 注释 常量和变量 运算符 语句 函数 数组 关键字 定义:被Java语言赋予了特殊含义的单词 特点:关键字中所有字母都为小写 用于定义数据类型的关键字 class interface byte short int long float double char boolean void 用于定义数据类型值的关键字 true false null 用于定义流程控制的关键字 if else switch case default while do for brea

1.本章学习总结 1.1思维导图 1.2本章学习体会及代码量学习体会 1.2.1学习体会 通过本章的学习,学会了几种用于循环的语句,能够利用循环解决复杂的问题,但对于几种循环的使用并不熟练,其中对于continue和break语句的理解欠缺,有时候不能正确选择,同时感觉作业量剧增,作业难度也很大,做题速度方面有很大欠缺,对于有些循环,甄别有的特殊情况总是忽略忘记,多种循环的嵌套也不能得心应手.在做每个pta题目时总是反复更改很多次,对解题思路没有明确的想法,对解题时间也难以把握,对于字符方面还是

位运算符(二进制位运算) 运算符 运算 例子 << 左移 3 << 2 = 12 --> 3 * 2 * 2 =12 >> 右移 3 >> 1 = 1 --> 3/2=1 >>> 无符号右移 3 >>> 1 = 1 --> 3/2=1 & 与运算 6 & 3 = 2 | 或运算 6 | 3 = 7 ^ 异或运算 6 ^ 3 = 5 ~ 反码 ~6 = -7 左移乘以2,右移除以2,&

1.本章学习总结 1.1 思维导图 1.2本章学习体会,代码量学习体会 1.2.1学习体会 通过这几周的函数学习,让我明白了函数的重要性,在很多时候运用函数,会使得代码分工明确,逻辑严密,不繁琐.函数的使用有很多的细节,比如变量的定义,当变量的使用范围局限函数内部时,或者形参的改变不能够影响实参时,用局部变量.当这个变量考虑到不同函数之间的交流时,或者多个函数共同使用一个变量,就必须使用全局变量.需要函数在使用后依旧保持原来的值,使用静态局部变量.还明白了void无返回值的函数的使用.以及多个定

20145238 <Java程序设计>第2周学习总结 教材学习内容总结 关于一些格式方面的问题: 1.关键字:在定义java文件名的时候要避免这些关键字的出现,因为他们在java程序语言中有特定的意义. 用于定义访问权限修饰符的关键字:private .protected .public 用于定义类,函数,变量修饰符的关键字:abstract. final. static. synchronized 用于定义类与类之间关系的关键字:extends. implements 用于定义建立实例及引用

整体大纲图 1.认识java 核心知识点:JVM.搭建Java开发环境.java的发展史.java特点.java程序类型.垃圾收集器.J2SE下载和安装.环境变量的配置和测试.以及简单的开发工具的使用等等:主要了解java的发展史.特点.JDK.JRE.java技术体系.以及工具的安装与简单使用: 1.1.初步了解计算机 1.1.1 硬件与软件的区别? 硬件 1.cpu是一台计算机的运算核心和控制核心.其功能主要是解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据.CPU由运算器.控制器.寄存器.高速缓存

问题 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127 我在这个课程的目标是 熟练掌握运用各语法,独自写出代码解决许多计算题,编写出一个小程序 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 选择题帮助更好的理解了概念,函数题帮助我更好的掌握语法 参考文献 <C语言程序设计> 百度 CSDN 1. PTA实验作业 1.1 题目6-1 统计某类完全平方数 题目内容描述