湖南师范大学计算机基础课网络教学平台 版本 V2.0(2017.9.18) 开发环境: 开发工具:VS2013,数据库:Sqlserver2012 开发语言:Asp.net MVC5 ,界面UI:jquery easyui 1.5.2 功能介绍 1.教务管理:学生选课:课程信息(课表.教学大纲.教学日历.试卷分析):2.实验管理:实验任务列表.实验内容.提交起止日期管理.自动评阅情况:3.测验管理:随堂客观题(选择题).主观题(操作题)测验及自动评阅:4.平时管理:记录每次登录的时间.地点.登录

题目链接:http://acm.hunnu.edu.cn/online/?action=problem&type=show&id=11464&courseid=132 题目: 修路 Time Limit: 2000ms, Special Time Limit:5000ms, Memory Limit:32768KB   Problem 11464 : No special judgement Problem description   在X国家,有n个城市,只有在城市才有加油站,现

解密 Time Limit: 1000ms, Special Time Limit:2500ms, Memory Limit:65536KB Total submit users: 2, Accepted users: 0 Problem 11552 : No special judgement Problem description password学中.有一种加密方法.叫做希尔加密法. 其加密过程例如以下:  Step1:将待加密的字符串s={s[0], s[1], -- ,s[n-1]}

https://www.nowcoder.com/acm/contest/127/L L 小小粉刷匠 题目描述 "lalala,我是一个快乐的粉刷匠",小名一边快活地唱着歌,一边开心地刷着墙",兴致突然被打断,"小名,你今天如果刷不完这一栋楼的墙,那么你就等着被炒鱿鱼吧",老板声嘶力竭的吼着.苦恼的小名因为不想被炒鱿鱼,所以希望尽量快地刷完墙,由于他本人的数学基础很差,他现在请你来帮助他计算最少完成每一堵墙需要刷多少次.每一面墙有n个段,对于每个段指定一个

[链接]:A [题意]:给你n个数的序列和k.判断是否可以三个数组成k(同一个数可以拿多次) [分析]:每个数vis记录一下.2层循环.两数之和不超过k以及剩下的数出现在序列中那么ok. [代码]: #include <bits/stdc++.h> #define ll long long #define pb push_back #define inf 0x3f3f3f3f #define pll pair<ll,ll> #define rep(i,a,b) for(int i=

一.基本信息 标题:基于UML网络教学管理平台模型的搭建 时间:2013 出版源:网络安全技术与应用 领域分类:UML:网络教学管理平台:模型 二.研究背景 问题定义:网络教学管理平台模型的搭建 难点:模型的分析与设计, 相关工作:分析阶段,设计阶段,用例模型的构成,静态模型和动态模型的交互联系. 三.创新方法 1.静态模型主要借助类图描述 2.用时序图的形式体现动态模型的交互性 四.实验 实验:网络教学管理平台模型的搭建 要探究的问题:确定创建用例图的参与者,相关模型的构建,系统的分析与设计.

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这是在修改人才培养方案后第一次上C语言程序设计课程,本课程由原来的1学期80课时(周学时6)修改为2学期48(周学时4)+32(周学时2)课时的模式,开课学期也由一年二期改为大一整学年,当时修改的主要目的有两个方面:1.让计算机和软件专业的同学能尽早的接触专业基础课,尽早进入状态:2.将原本12周讲完的内容拉长至两个学期+一个寒假,学生有充分的时间消化,并做好查漏补缺的工作. 由于修改后留给学生自主学习的时间增多,如果仍然按照之前的＂讲完就走+课后无题＂的授课模式的话,估计很多孩子会遗忘得更快,

一个学期下来,对于这门课教学还是感受挺多,多个教学平台辅助,确实和我前10年的教学方式区别很多,也辛苦很多. 一.课堂教学方面 1.课堂派预习作业 主要借助课堂派平台,每次课前发布预习作业.而预习作业答题情况可以作为课堂互动的教学数据.解答学生预习中的疑问.预习作业好处: 教师掌握学生预习情况 提高课堂效率,不用学生课堂做题,互动时间可以根据预习作业情况结题,提高课堂效率. 预习作业讲解作为课堂互动缓和学生听课过程中注意力不集中.课堂沉闷情况. 通过上述平台非常方便了解学生预习情况,统计习题答题

这段时间研究了一下著名的开源课程管理系统Moodle,也了解了一下目前国内比较火的在线教育平台EduSoho,发现二者有诸多相似之处,但优势各异.接下来就简单对着两个平台做一下对比. 首先来说一下EduSoho的特点及优势: 1.拥有强大的专业技术团队,因而能够为用户提供全栈式的解决方案. 2.从大的角度上来说,EduSoho将传统的网校建设工作进行了高度的梳理与整合,从用户的实际需求出发,将一些关键和困难的技术要点进行了封装,使得传统的网校建设和课程建设的诸多实现细节被屏蔽起来,用户在搭建自己

第二周教学总结(4/3-10/3) 教学内容 根据邹欣老师的建议,临时修改教学计划,将最后一周的内容:第十二章 文件,提前讲授. 课前准备 在博客园发布作业:2019春第二周作业 作业根据本周讲授的"文件"知识和上周讲授的"一维数组"布置的. 分为基础作业和挑战作业,基础作业是必做项,挑战作业作为加分项. 要求同学们,完成以上两项作业后,写好编程总结,并在博客园提交. 课堂设计 本堂课内容比较多,主要以我的讲授为主. 知识点包括:1.文件的概念,2.文本文件和二进制

1.1 Google Blockly概述 美国计算科学教育一直认为计算机作为当今各个领域的基础技术工具,有必要让学生尽早的了解和学习计算机工作原理,理解基础的编程思维.在2006年周以真教授提出计算思维概念,这很大程度上促进了人们对计算机编程教学的认识.图形化编程摒弃了繁琐的代码语法,以直观的图形化模块进行编程,其思想最早来源于西摩尔·帕伯特的心理学家在从事儿童学习的研究中发明的LOGO语言.近年来随着计算机技术的快速发展,出现了很多优秀的图像化编程工具提供给学生学习计算机程序设计,比如:Ali

本文提供数百个计算机毕设题目可以参考 并提供成品源码下载,都是从网上收集而来 源码技术全部采用java+MySQL开发,并结合了其他技术如ssm,ssh,jsp等等. 下载链接在文末! 以下是项目名称目录: ----jd----1-CRM客户关系管理系统-ssh2-户籍管理系统-jsp3-Java聊天室的设计与实现-swing4-进销存管理系统的设计与实现-springboot5-超市积分管理系统-jsp6-基于JSP的网上购书系统-ssh7-基于SSH的婴幼儿产品销售系统的开发与设计8-基于W

本文讲的是计算机学生怎么自学专业课,说长点就是该如何借助网络上已有的高质量学习资源(主要是公开课)来系统性的来点亮自己的CS技能树.这篇文章完全就是一篇自学性质的指南,需要对编程充满热情,起码觉得编程是件乐事.兴趣是大前提,后面讲解的很多知识都是比较"硬核"的,保持热情才能啃下去. 写作背景 下面是小作文时间,不想看可以活用博客的悬浮目录功能跳到"分科目讨论"章节处: 这篇文章本来是写给 ACM 集训队里的学弟学妹们看的,一开始觉得写的并不是非常好,所以只在集训队内

0. 背景 我们在<软件测试技术>课程使用 MOOCTEST (mooctest.net) 作为课程的实践教学平台. 在教学过程中学生们遇到了一些问题,本文将一一总结. 注意:本文在解决问题的同时,尝试分析出现问题的原因(有一些事猜测,读者可以补充您的分析) 1. FAQ

声明:本文仅供学习参考 我们学校和的网络教学平台是在慕课网上的,需要登录到慕课网的教学平台以后,拿到cookie 注意:没次提交后需要休眠,否则刷评论过快会被系统发现 如果请求太快,很容易被系统发现(输入验证码)所以没用多线程 对于cookie的获取采取手动方式,也可以尝试从浏览器获取cookie,cookie需要转化为字典形式 chrome浏览器cookie的位置在:“C:\Users\Garbos\AppData\Local\Google\Chrome\User Data\Default\C

课程与教学管理系统(CMS):Sakai 一.总结 java的spring.Hibernate等框架开发的 J2EE的开源cms 二.SAKAI Sakai是一个自由.开源的在线协作和学习环境,由Sakai成员开发和维护.提供一组软件工具来帮助需要开发一个共同用于协作或学习环境的研究院校.商业组织和自主群体创建一个用于协作的网站.Sakai的协作和学习环境是一个免费.共享源代码的教育软件平台,主要用于教学.研究和协作.是一个类似于moodle的课程管理.学习管理系统,以及虚拟学习环境.Sakai

在百度搜索输入“在线英语”四字,清一色的线上英语培训品牌琳琅满目,“免费英语学习”.“外教口语一对一培训”.“四级听力”.“专属外教”,竞争之激烈可见一斑,创业公司绞尽脑汁挖掘细分市场,试图在一片红海中杀出重围.然而,在线上教育大谈特谈互联网思维的同时,却鲜少有机构真正立足教育本身,从学生和家长的角度考量什么才是真正有成效的在线英语教育模式. 对此,网易云信MCtalk“教育创业者说板块”邀请了Protostar抱抱星英语联合创始人兼首席执行官陈如宏先生 (Antony),倾听他的创业理念.作为

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一.从相机读取视频 通常情况下,我们必须用摄像机捕捉实时画面.让我们从摄像头捕捉一段视频(我使用的是我笔记本电脑内置的网络摄像头) ,将其转换成灰度视频并显示出来.        要捕获视频,我们需要创建一个 VideoCapture 对象.它的参数可以是设备索引或视频文件的名称.设备索引就是指定哪个摄像头的数字.我们可以通过传递1来选择第二个相机,以此类推.在此之后,我们需要通过逐帧捕获将视频保存为画面.但是在最后,不要忘记释放被捕获的俘虏.下面代码就可以实现从相机中读取视频的操作. impo