珠心算测验  问题描述]  珠心算是一种通过在脑中模拟算盘变化来完成快速运算的一种计算技术.珠心算训练,既能够开发智力,又能够为日常生活带来很多便利,因而在很多学校得到普及.  某学校的珠心算老师采用一种快速考察珠心算加法能力的测验方法.他随机生成一个正整数集合,集合中的数各不相同,然后要求学生回答:其中有多少个数,恰好等于集合中另外两个(不同的)数之和?  最近老师出了一些测验题,请你帮忙求出答案.  [输入] 输入文件名为count.in.  输入共两行,第一行包含一个整数n,表示测试题中给

先来看一下题目:某学校的珠心算老师采用一种快速考察珠心算加法能力的测验方法.他随机生成一个正整数集合,集合中的数各不相同,然后要求学生回答:其中有多少个数,恰好等于集合中另外两个(不同的)数之和? 这道题很简单,本来想用STL的,但提交了五次都WA,只得作罢 这道题我们需要用到枚举,可以打三重循环: int a[101],i,j,k,n,ans=0; cin >> n; for(i=0;i<n;i++) cin >> a[i]; for(i=0;i<n;i++) for

题目描述 珠心算是一种通过在脑中模拟算盘变化来完成快速运算的一种计算技术.珠心算训练,既能够开发智力,又能够为日常生活带来很多便利,因而在很多学校得到普及.    某学校的珠心算老师采用一种快速考察珠心算加法能力的测验方法.他随机生成一个正整数集合,集合中的数各不相同,然后要求学生回答:其中有多少个数,恰好等于集合中另外两个(不同的)数之和?    最近老师出了一些测验题,请你帮忙求出答案. 输入格式:输入共两行,第一行包含一个整数n,表示测试题中给出的正整数个数. 第二行有n个正整数,每两个正

题目描述 Description 珠心算是一种通过在脑中模拟算盘变化来完成快速运算的一种计算技术.珠心算训练,既能够开发智力,又能够为日常生活带来很多便利,因而在很多学校得到普及. 某学校的珠心算老师采用一种快速考察珠心算加法能力的测验方法.他随机生成一个正整数集合,集合中的数各不相同,然后要求学生回答:其中有多少个数,恰好等于集合中另外两个(不同的)数之和? 最近老师出了一些测验题,请你帮忙求出答案. (本题目为2014NOIP普及T1)  输入输出格式 Input/output 输入格式:输

P2141 题目描述 珠心算是一种通过在脑中模拟算盘变化来完成快速运算的一种计算技术.珠心算训练,既能够开发智力,又能够为日常生活带来很多便利,因而在很多学校得到普及. 某学校的珠心算老师采用一种快速考察珠心算加法能力的测验方法.他随机生成一个正整数集合,集合中的数各不相同,然后要求学生回答:其中有多少个数,恰好等于集合中另外两个(不同的)数之和? 输入输出格式 输入格式: 共两行,第一行包含一个整数nn,表示测试题中给出的正整数个数. 第二行有nn个正整数,每两个正整数之间用一个空格隔开,表示

题目描述 珠心算是一种通过在脑中模拟算盘变化来完成快速运算的一种计算技术.珠心算训练,既能够开发智力,又能够为日常生活带来很多便利,因而在很多学校得到普及. 某学校的珠心算老师采用一种快速考察珠心算加法能力的测验方法.他随机生成一个正整数集合,集合中的数各不相同,然后要求学生回答:其中有多少个数,恰好等于集合中另外两个(不同的)数之和? 最近老师出了一些测验题,请你帮忙求出答案. 输入 输入共两行,第一行包含一个整数n,表示测试题中给出的正整数个数. 第二行有n个正整数,每两个正整数之间用一个空

P2141 珠心算测验 题目描述 珠心算是一种通过在脑中模拟算盘变化来完成快速运算的一种计算技术.珠心算训练,既能够开发智力,又能够为日常生活带来很多便利,因而在很多学校得到普及. 某学校的珠心算老师采用一种快速考察珠心算加法能力的测验方法.他随机生成一个正整数集合,集合中的数各不相同,然后要求学生回答:其中有多少个数,恰好等于集合中另外两个(不同的)数之和? 最近老师出了一些测验题,请你帮忙求出答案. (本题目为2014NOIP普及T1) 输入输出格式 输入格式: 输入共两行,第一行包含一个整

题目描述 珠心算是一种通过在脑中模拟算盘变化来完成快速运算的一种计算技术.珠心算训练,既能够开发智力,又能够为日常生活带来很多便利,因而在很多学校得到普及. 某学校的珠心算老师采用一种快速考察珠心算加法能力的测验方法.他随机生成一个正整数集合,集合中的数各不相同,然后要求学生回答:其中有多少个数,恰好等于集合中另外两个(不同的)数之和? 最近老师出了一些测验题,请你帮忙求出答案. (本题目为2014NOIP普及T1) 输入输出格式 输入格式: 共两行,第一行包含一个整数n,表示测试题中给出的正整

珠心算测验 (count.cpp/c/pas) 问题描述]  珠心算是一种通过在脑中模拟算盘变化来完成快速运算的一种计算技术.珠心算训练,既能够开发智力,又能够为日常生活带来很多便利,因而在很多学校得到普及.  某学校的珠心算老师采用一种快速考察珠心算加法能力的测验方法.他随机生成一个正整数集合,集合中的数各不相同,然后要求学生回答:其中有多少个数,恰好等于集合中另外两个(不同的)数之和?  最近老师出了一些测验题,请你帮忙求出答案.  [输入] 输入文件名为count.in.  输入共两行,第

传送门 https://www.cnblogs.com/violet-acmer/p/9898636.html 题解: 枚举两两间出所有的可能加和,然后遍历一遍这 n 个数,找出满足条件的总个数. 这就是暴力啊....................... AC代码: #include<bits/stdc++.h> using namespace std; #define ll long long +; int n; int a[maxn]; map<int ,int >mymap

问题 E: [Noip2004]虫食算 时间限制: 1 Sec  内存限制: 128 MB 题目描述 所谓虫食算,就是原先的算式中有一部分被虫子啃掉了,需要我们根据剩下的数字来判定被啃掉的字母.来看一个简单的例子:43#98650#45+ 8468#663344445506978其中#号代表被虫子啃掉的数字.根据算式,我们很容易判断:第一行的两个数字分别是5和3,第二行的数字是5.现在,我们对问题做两个限制:首先,我们只考虑加法的虫食算.这里的加法是N进制加法,算式中三个数都有N位,允许有前导的

NOIP国庆模拟赛Day5 题解 T1 马里奥 题目描述 马里奥将要参加 NOIP 了,他现在在一片大陆上,这个大陆上有着许多浮空岛,并且其中一座浮空岛上有一个传送门,马里奥想要到达传送门从而前往 NOIP的考场. 从一座浮空岛出发,马里奥可以到达一个在水平方向和这个浮空岛相接的另一个浮空岛,他还可以使用梯子到达在这个浮空岛正上方或正下方的另一座浮空岛,但是这两个浮空岛的高度差不能超过梯子的长度. 现在,马里奥希望用最短的梯子到达传送门,请你输出梯子的最短长度. 我们把浮空岛抽象成一个二维平面,

数据 http://files.cnblogs.com/htfy/data.zip 简要题解 桌球碰撞 纯模拟,注意一开始就在袋口和v=0的情况.v和坐标可以是小数.为保险起见最好用extended/double类型. program prob1; var ans:array[0..6,0..600] of longint; n,i,j:longint; a0,r0,px,py,vx,vy,left,t,newp:extended; flag:boolean; function dist(x1,

所谓虫食算,就是原先的算式中有一部分被虫子啃掉了,需要我们根据剩下的数字来判定被啃掉的字母.来看一个简单的例子: 43#9865#045 + 8468#6633 44445509678 其中#号代表被虫子啃掉的数字.根据算式,我们很容易判断:第一行的两个数字分别是555和333,第二行的数字是555. 现在,我们对问题做两个限制: 首先,我们只考虑加法的虫食算.这里的加法是\(N\)进制加法,算式中三个数都有\(N\)位,允许有前导的\(0\). 其次,虫子把所有的数都啃光了,我们只知道哪些数字

老师让我们刷历年真题, 然后漫不经心的说了一句:“你们就先做做noip2016 day1 吧” ...... 我还能说什么,,,,,老师你这是明摆着伤害我们啊2333333333 预计分数:100+25+24 实际分数:100+25+12 T1:玩具谜题 题目描述 小南有一套可爱的玩具小人, 它们各有不同的职业. 有一天, 这些玩具小人把小南的眼镜藏了起来. 小南发现玩具小人们围成了一个圈,它们有的面朝圈内,有的面朝圈外.如下图: 这时singer告诉小南一个谜題: “眼镜藏在我左数第3个玩具小

[NOIP2016]愤怒的小鸟 时间限制:1 s   内存限制:256 MB [题目描述] Kiana最近沉迷于一款神奇的游戏无法自拔. 简单来说,这款游戏是在一个平面上进行的. 有一架弹弓位于(0,0)处,每次Kiana可以用它向第一象限发射一只红色的小鸟,小鸟们的飞行轨迹均为形如y = ax^2 + bx的曲线,其中a, b是Kiana指定的参数,且必须满足a<0. 当小鸟落回地面(即x轴)时,它就会瞬间消失. 在游戏的某个关卡里,平面的第一象限中有n只绿色的小猪,其中第i只小猪所在的坐标为

话说这次考试T1和T2是真的水,然而T1CE,T2TLE,T3CE 这不就是在侮辱我的智商啊!之前本机编译都是c++,以后要用c++11. 这次的T1就是一个大型找规律,我的规律都找出来了,但是竟然用规律暴力建树?woc,我当时是不是还没睡醒? 看来我真是一个2b.关键就是建树就建树吧,我还挂了一个hashmap,然后关键字冲撞,连暴力的分都没有! 其实规律但是在考试的时候就想出来了但是我当时打了一个fibonaqi的前缀和瞅了一眼,然后发现很小,然后我就觉得这题就考一个规律,然后暴力建树(纯属

从这里开始 Day 1 Problem A 考虑贪心地选取极大非 0 段减少. 如果两次操作有交,并且不是包含关系,那么把其中一次操作的,但另一次没有操作的移过去,然后就变成了上面那个贪心了. Code #include <iostream> #include <cstdlib> #include <cstdio> using namespace std; typedef bool boolean; const int N = 1e5 + 5; int n; int r

A.字符串 Catalan数不能再裸了 #include<cstdio> #include<iostream> #include<cstring> using namespace std; typedef long long ll; ; ; ll n,m; ll fac[N]; ll qpow(ll a,ll b) { ll res=;a=a%mod; while(b) { )res=res*a%mod; a=a*a%mod; b>>=; } return

毕竟考得太频繁了于是不可能每次考试都写题解.(我解释个什么劲啊又没有人看) 甚至有的题目都没有改掉.跑过来写题解一方面是总结,另一方面也是放松了. NOIP模拟测试36 T1字符 这题我完全懵逼了.就是来教我们打暴力和高级一点的复杂度分析的?? 然而暴力拿走,复杂度分析并没有get到.调和级数是啥?? 度娘: 调和级数(英语:Harmonic series)是一个发散的无穷级数.调和级数是由调和数列各元素相加所得的和.中世纪后期的数学家Oresme证明了所有调和级数都是发散于无穷的.但是调和级数