学号 2016-2017-2015329 《Java程序设计》第4周学习总结

教材学习内容总结

面向对象有三大特性：封装、继承、多态

封装
封装是指，一种将抽象性函式接口的实例细节部份包装、隐藏起来的方法。封装可以被认为是一个保护屏障，防止该类的代码和数据被外部类定义的代码随机访问。要访问该类的代码和数据，必须通过严格的接口控制，通过该类提供的方法来实现对隐藏信息的操作和访问。
访问修饰符可以用来修饰属性和方法的访问范围。

- 继承

继承可以看成是类与类之间的衍生关系
继承需要符合的关系是：is-a，父类更通用，子类更具体。
意义：假使有两个类相似，那么它们会有许多重复的代码，导致后果就是代码量大且臃肿，后期的维护性不高。通过继承就可以解决这个问题，将两段代码中相同的部分提取出来组成一个父类，实现代码的复用。
final关键字可以修饰类、方法、属性和变量

final 修饰类，则该类不允许被继承，为最终类

final 修饰方法，则该方法不允许被覆盖（重写）

final 修饰属性：则该类的属性不会进行隐式的初始化（类的初始化属性必须有值）或在构造方法中赋值（但只能选其一）

final 修饰变量，则该变量的值只能赋一次值，即变为常量

super关键字在子类内部使用，代表父类对象。

访问父类的属性 super.属性名

访问父类的方法 super.bark()

子类构造方法需要调用父类的构造方法时，在子类的构造方法体里最前面的位置：super()

多态

只通过父类就能够引用不同的子类，这就是多态，我们只有在运行的时候才会知道引用变量所指向的具体实例对象。
Java 实现多态有三个必要条件：继承、重写和向上转型（即父类引用指向子类对象）。
Java中多态的实现方式：继承父类进行方法重写，抽象类和抽象方法，接口实现。

教材学习中的问题和解决过程

for(String arg:args)什么意思？
经过百度之后知道是：增强后的for循环(j2SE 5.0的新特性)
主要作用简化了之前的for循环:
a+=c无法运行 a +=c等价a=a+c
%n 和 /n都是转行。
\n是回车符，只不过这个是转义字符，可以用于一切字符串；
而%n是一种格式字符串，只能用到printf的参数里。
代码调试中的问题和解决过程
编译java程序时出现需要为class,interface？
1、检查关键字的大小写和拼写。比如public有没有写成Public，class有没有写成Class等。
2、检查花括号有没有对称。

代码托管 http://git.oschina.net/bestiisjava2017/hpl20155329-java-programmer/tree/master/src?dir=1&filepath=src&oid=3b7e71d0df91ef703806418355ffc6624dbfb12f&sha=7b6beec41463bb4a70bcdd3e427b893235da616e

代码量截图：

上周考试错题总结

Linux Bash中，（grep ）命令可以进行全文搜索。
：被声明为（static）的成员，不属于某个对象，而是属于类。
调用p45 sum函数计算1+2+3+4+5的代码是（MathTool.sum(1,2,3,4,5)）
p104 CopyArray.java 中修改int [] scores2 = Arrays.copyOf(scores1, scores1.length，使得输出的第二行只有前五个元素，修改后的代码为（int [] scores2 = Arrays.copyOf(scores1, scores1.length/2) 或int [] scores2 = Arrays.copyOf(scores1, 5) ）

感悟

随着代码量抄写的量逐渐增大，感觉距离自己能独立写出代码已经很近了。已经在抄写代码的同时理解代码含义并且去做一些改变，比如增加一个输出，本来原代码是do while 的改一改用用while for switch等等。小改变成功了，但是在自己独立编写代码时，总是编译多次通不过，一遍又一遍的修改才能完成，逻辑错误，语法错误，一个接着一个，犯了又犯，虽然感觉自己在进步，但是和同学的差距还是很大。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）
目标	3000行	30篇	400小时

第四周	416/1300	2/9	30/90

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程估计方法

计划学习时间:14小时
实际学习时间:21小时
改进情况：14+14/4<21 有待提高自学能力
有空多看看现代软件工程课件软件工程师能力自我评价表

巴特西

2016-2017-2015329 《Java程序设计》第4周学习总结

学号 2016-2017-2015329 《Java程序设计》第4周学习总结

教材学习内容总结

封装

- 继承

多态

教材学习中的问题和解决过程

代码调试中的问题和解决过程

代码托管 http://git.oschina.net/bestiisjava2017/hpl20155329-java-programmer/tree/master/src?dir=1&filepath=src&oid=3b7e71d0df91ef703806418355ffc6624dbfb12f&sha=7b6beec41463bb4a70bcdd3e427b893235da616e

上周考试错题总结

感悟

学习进度条

参考资料

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