本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	作业地址
我在这个课程的目标是	熟练运用C语言来写代码
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	while语句的运用
参考文献	文章链接

本周作业

1.PTA实验作业

1.1 题目1

题目内容描述：对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。

1.1.1数据处理

数据表达：整型N, temp, i, sum

数据处理：

{

定义N, temp, i, sum

i←0

sum←0

输入N

temp←N

while (temp)

sum ← sum + temp % 10;

emp = emp / 10;

i++;

输出i, sum

}

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入	输出	说明
321	3 6	题目所给
123	3 6	较小数字
85236	5 24	较大数字

1.1.4 PTA提交列表及说明

说明：

编译错误：代码第十三行的temp /= 10的“/”与“=”之间多打了一个空格。

答案正确：改正后答案正确，ps：我有一个喜欢在符号前后打空格的习惯。

1.2 题目2

题目内容描述：在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超，他在点兵的时候，为了知道有多少兵，同时又能保住军事机密，便让士兵排队报数：

按从1至5报数，记下最末一个士兵报的数为1；

再按从1至6报数，记下最末一个士兵报的数为5；

再按从1至7报数，记下最末一个士兵报的数为4；

最后按从1至11报数，最末一个士兵报的数为10；

请编写程序计算韩信至少有多少兵。

1.2.1 数据处理

数据表达：整型i

数据处理：

{

定义i

for (i ← 1;; i++)

if ((i % 5 == 1) 与 (i % 6 == 5) 与 (i % 7 == 4) 与 (i % 11 == 10))

输出i

}

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入	输出	说明
无	2111	韩信有2111个兵

1.2.4 PTA提交列表及说明

说明：

编译错误：第六行的for (i = 1;; i++)语句中的括号内只打了一个“;”

答案正确：看pta下面的说明发现错误，在百度上得知for循环语句括号中的各表达式可以省略,但表达式之间的间隔符 ( 分号 )不能缺省，改正后答案正确。

2.代码互评

同学代码截图

自己代码截图

评价：

1.同学的代码看起来很长，而我的代码略简略一些。

2.同学的代码是在if else语句内用switch语句，把闰年和平年区分开再分别用两个switch语句；而我的代码是在switch语句中用if else语句，只用了一个switch语句就解决了。

3.同学的代码中的switch语句中是自己计算出前几个月的天数和再与本月的天数相加，而我的不用自己去算；显然同学的比较麻烦。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周数/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第八周	5h	82	while语句的运用	一些代码含义运用
第七周	7h	103	switch语句的使用	部分代码的使用
第六周	5h	114	熟悉了多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	什么时候该用什么代码有些不清楚
第五周	4h	80	函数的编写与函数的自定义	函数编写不熟练，有些符号的运用不是很懂
3/9-3/15	5h	80	for循环语句	部分代码的含义
3/9-3/15	9h	108	if else 的编辑与使用，乘方的使用	一些代码的具体含义不清楚，不能灵活的运用它们

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

又经过了一个星期的代码学习，本周我学到了do while语句的运用，通过pta作业的完成，我还巩固了之前所学的内容，感觉收获颇多；我一定要坚持学习下去，相信自己一定会有更多的收获。

巴特西

C语言博客作业8