20155315 2016-2017-2 《Java程序设计》第六周学习总结

教材学习内容总结

第10章输入与输出

1.串流设计的概念

从应用程序角度看，将数据从来源取出，可以使用输入串流，将数据写入目的地，可以使用输出串流；在Java中，输入串流代表对象为java.io.InputStream实例，输出串流代表对象为java.io.OutputStream实例；

System.in标准输入
System.out标准输出
System的setIn（）方法指定InputStream实例
System的setOut（）方法指定printStream实例
System.err为printStream实例，称为标准输出串流，用于立即显示错误信息

2.FileInputStream和FileOutputStream

FileInputStream可以指定文件名创建实例，一旦创建文档就开启，接着就可以用来写出数据，主要操作了InputStream的read()抽象方法，从而读取文档中的数据；
FileOutputStream可以指定文件名创建实例，一旦创建文档就开启，接着就可以用来写出数据，主要操作了OutputStream中的write抽象方法，使之可写出数据到文档。

3.ByteStream

ByteStream是InputStream的子类，可以指定byte数组创建实例，一旦创建就可以将byte数组当做数据源进行读取。ByteArrayOutputStream是OutputStream的子类，可以指定byte数组创建实例，一旦创建就可以将byte数组当做目的地写出数据；

4.串流装饰处理器

若想要为输入输出的数据作加工处理，可以使用打包器类（如：scanner）；
InputStream和OutputStream的一些子类也具有打包器的作用，这些子类创建时，可以接受InputStream和OutputStream实例；
常用打包器：BufferedInputStream、BufferOutputSream（具备缓冲区作用），DataInputStream、DataOutputStream（具备数据转换处理作用），ObjectInputStream、ObjectOutputStream（具备对象串行化能力）等；

5.Reader与Writer继承架构

java.io.Reader类：抽象化了字符数据读入的来源；
java.io.Writer类：抽象化了数据写出目的地；
FileReader:读取文档并将读到的数据转换成字符；
StringWriter：将字符数据写至它最后使用toString()的方法取得字符串；

第11章：线程与并行API

1.线程

单线程程序：启动的程序从main()程序进入点开始至结束只有一个流程；
多线程程序：拥有多个流程；
java中从main()开始的流程会由主线程执行可以创建Thread实例来执行Runable实例定义的run()方法

2.Thread和Runnable

创建Thread实例就是为JVM加装CPU，启动额外CPU就是调用实例的start()方法，额外CPU的进入点可以定义在Runable接口的run()方法中；
另一个撰写多线程程序的方式就就是继承Thread类，重新定义run()方法；

3.线程生命周期

如果一个Thread被标示为Deamon线程，在所有的非Deamon线程都结束时，JVM就会自动终止

4.ThreadGroup

每个线程都属于某个线程群组，线程一旦归入某个群组，就无法再更换；可以使用以下程序片段取得当前线程所属线程群组名：Thread.currentThread().getThreadGroup().getname();
使用uncoughtException()方法处理群组中某个线程出现异常未被捕捉的情况，可以重新定义此方法

5.并行API

使用Thread建立多线程程序，必须亲自处理synchornized、对象锁定、wait（）、notify（）、notifyAll（）等细节，如果需要的是线程池、读写解锁高等级操作，从JDK5之后提供了java.util.concurrent，可基于其中的API建立更稳固的并行应用程序。

6.Lock和ReadWriteLock

lock接口主要操作类之一为ReentrantLock，可以达到synchronized的作用。
ReadWriteLock接口定义了读取锁定与写入锁定行为，可以使用readLock()、writeLock()方法返回Lock操作对象。
StampedLock类可支持了乐观读取操作。也就是若读取线程很多，写入线程很少的情况下，你可以乐观地认为，写入与读取同时发生的机会很少，因此不悲观的使用哇暖的读取锁定，程序可以查看数据读取之后，是否遭到写入线程的变更，再采取后续的措施。

教材学习中的问题和解决过程

问题1： 如果一个对象所持有的数据可以被多线程同时共享存取时，有什么要考虑的吗
解决1： 必须考虑到数据同步的问题

·数据同步指的是两份数据整体性、一致性
问题2： 串流处理数据字节要注意什么，要怎么做？
解决2： 如果串流处理的字节数据，实际上代表某些字符的编码数据，如果想要将这些字节数据转换为对应的编码字符，可以使用InputStreamReader、OutputStreamWriter对串流数据打包。BufferedReader、BufferedWriter可对Reader、Writer提供缓冲区作用，在处理字符输入/输出时，对效率也会有所帮助。PrintReader、PrintStream使用上极为类似，不过除了可以对OutputStream打包之外，PrintWriter还可以对Writer进行打包，提供print()、println()、format()等方法。

代码调试中的问题和解决过程

运行上周的考试代码发现

点开编译界面，发现&也分中英文输入的区别，改完之后，运行结果为

代码托管

用statistics脚本查看代码行数
代码提交结果

上周考试错题总结

4.现有：
- list是一个合法的集合引用
- getCollection()返回一个合法集合的引用
  
  哪个是合法的？
  
  B .for(Object o : getCollection())；
  
  E .for(lterator i=list.iterator(); i.hasNext (); )
  
  理解情况：B选项是增强式的for循环；E选项是for循环的常规用法。

5.现有：

3．  import java.util.*;

4．    class ForInTest  {

5.static List list=new ArrayList();

6．

7.public static void main (String  []  args)  {

8.list. add("a")； list. add("b");list. add( "c")；

9．    //insert code here

10.    System.out.print (o)；

11.    }

12．  }

哪一行插入到第9行将导致输出“abc"？

D .for (Object o ： list)

理解情况：D选项是增强式的for循环；其它选项中代码的选项都不规范

6.Which of the following methods will not compile?

A .

private void method1(String name) {

if (name.equals("star"))

throw new IllegalArgumentException(name);

}

B .

private void method2(int age) {

if (age > 30)

throw Exception();

}

C .

public double method5() throws Exception {

return 0.7;

}

D .

protected double method4() throws Exception {

throw new Throwable();

}

理解情况：

B .

private void method2(int age) {

if (age > 30)

throw Exception();

}

D .protected double method4() throws Exception {

throw new Throwable();

}

这两个代码编译不通过。

29.现有：

  1．  class  Test4  {

  2.     public static void main (String  []  args)  {

  3．    boolean x=true;

  4．    boolean y=false;

  5．    short z=42;

  7.    if((z++==42)  &&  (y=true))z++;

  8.    if((x=false)  ||    (++z==45))  z++;

  9.    System. out.println(¨z=”+z);

  10.    }

  11.  }

理解情况：

结对及互评

结对对象码云链接
结对对象博客链接
结对照片
结对学习情况

交流代码上的错误并互相改正，学习第十章、第十一章的内容，并检查以前的代码。

评分标准(满分10分)

从0分加到10分为止
正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
本周有效代码超过300分行的（加2分）

一周提交次数少于20次的不加分

6 其他加分：

周五前发博客的加1分

- 感想，体会不假大空的加1分

- 排版精美的加一分

- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分

- 有动手写新代码的加1分

- 课后选择题有验证的加1分

- 代码Commit Message规范的加1分

- 错题学习深入的加1分

7 扣分：

- 有抄袭的扣至0分

- 代码作弊的扣至0分

点评模板：

博客中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
代码中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx
参考示例

点评过的同学博客和代码

收获

这一周知识点越来越难，也越来越需要前期准备的配合。经常看到一半不理解又翻到前面重新学习，代码也是经常出现一些拼写错误和其他编译异常。总的来说，这一周的学习较为浮躁，很多代码和知识都是一知半解，这样很不利于深入学习Java。下周任务更重，希望自己能尽快调整好状态和时间，迎接新的知识和挑战。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	20/20	1/1	10/10	安装了JDK、IDEA和Git，写了第一个Java程序
第二周	97/117	2/3	20/30	用Linux上传代码，熟悉修改文件的命令行
第三周	336/453	2/4	35/65	在Linux上安装JDK和IDEA，更熟悉vi的操作指令以及修改时需要注意的地方。
第四周	851/1304	1/5	25/90	学习用JDB调试程序
第五周	834/2138	1/7	32/122	能自己设计简单的程序，遇到问题也基本上能通过前面的学习和查资料解决，还有问题没有得到解决。
第六周	573/2711	1/8	15/137	理解课本中的内容并自己把之前的代码加以改正，更理解程序的作用，继续学习用JDB调试程序

计划学习时间：25小时
实际学习时间：15小时

巴特西

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