1.思维导图和学习体会

1.1绪论知识思维导图

1.2学习体会

通过这几节课数据结构的新学习，让我感到了难度，很多概念性的东西，不是很好理解，老师在讲内容的时候，很容易跟不上节奏，我发现这门课的学习一定不能够少了预习工作，而且预习工作一定要很扎实，比上学期的c语言要花更多的时间，不然上课很容易掉队，再者这次的大作业，让我重新接触了一门计算机语言c++，这次作业的使用，我发现它大体上的语言基础还是c语言。只不过在一些处理上做了简化，比起c语言，它更容易去操作。可能我没有用到它的高深之处，仅仅用了些皮毛，c++应该还有过人之处，以后的学习中，要多去了解这种语言。有了c的基础，不难掌握这门语言。

2大作业内容

2.1设计日期和DAT类型

2.2数据抽象

2.3数据封装

1.构造日期函数（三元组构造与销毁）
//操作结果：构造了三元组T,元素year,month和day的值分别赋值
//操作结果：三元组T被销毁。

做法：动态申请内存，分别把3个变量放入数组T中。

2.//操作结果：判断润年函数
做法：根据公式判断，是润年返回1，不是润年返回0

3.//操作结果：计算星期几
做法：利用基姆拉尔森计算日期公式计算出星期几，用switch语句对应case情况，写入文件

4.//操作结果：输出英文月份
做法：定义一个二维数组分别存放1-12个月的英文串，利用month的值与二维数组结合（月份对应数组的地址）输出对应的英文。

5.//操作结果：增加天数
做法：（使用最原始的方法）
（1）首先将原来对应的月份分为1/3/5/7/8/10/12一组。（用flag判断）
（2）在flag=1的情况下对应的从天数开始加，满了31天就月份进1；满了12月就年进1 /如果是flag=0的情况下，又分一下润年和非润年的2月份，然后也从天数开始增加，方法与上面的相同。
（3）最后将新结果写入文件